Hezkuntzaren teknologia mundu teknologiko batean

Argi eduki behar dugu zer den teknologia eta honen inguruan teoria asko daude, Admiral Hymann-ena edo Alvarez-ena. Kontzeptu honen inguruan sortu daitezkeen zailtasunei aurre egiteko, teknologiaren hainbat figura sortu dituzte: teknologia artefaktuala, teknologia antolatzailea, teknologia sinbolikoa eta bioteknologia.

-Teknologia artefaktualek giza eragileen independentzia dute beraien ariketak egiteko. Heziketa Teknologikoaren perspektiban jartzen uzten digu eta honezkero, informazio eta komunikazio teknologiaren tresneriak erabiltzen ditugu.

-Teknologia antolatzaileak ez dira hain hautemangarriak, keinuen segida teknikak dira eta arauak jartzen dituzte gizakien ekintzarako.

-Teknologia sinbolikoak gauzak seinu bihurtzen dituzte. Sinboloek hizkuntzen ezaugarrien ikastea aberasten dute, gero eta sinbolo gehiago erabiltzen ditugu eta gaur egungo munduan.

-Bioteknologia jarrera eta ikaskuntza biologikoa kontuan hartzen laguntzen du.

Hezkuntza teknologikoa hiru eratakoa izan daiteke:

Lehenengo era, euskarri fisiko batean oinarritzen da eta irakaskuntzako baliabide lagungarriei ematen dio garrantzia.

Bigarrengo era, hezkuntza teknologikoa euskarri logiko batean oinarritzen da eta ikaskuntzarako baliabide lagungarriei ematen dio garrantzia.

Hirugarrengo era, aurreko bi eren batuketa da eta ikaskuntza prozesuari ematen dio garrantzia.

Teknologiaren Informazio eta Komunikaziotik Hezkuntza Baliabideetara

• Mundua aldatuko duen tresna aurkitzen.

Teknologia berri hauek heziketa alda zezaketela pentsarazi zuen.

• IKT-en egitura aldakorra.

Hiru efektu mota aldaezin dituzte:

• Jakin-minen egitura alda dezakete.
• Sinboloen izaera alda dezakete.
• Elkartearen berezko izaera alda dezakete.

• IKT-ak eta hezkuntza.

Ordurarteko hezkuntza magistrozentrista gutxiengo hori gizartearen ezagupenetarako hezkuntza batean bilakatzea da helburua.

• IKT-en hutsune pedagogikoa.

Ikuspegi konduktista eta neokonduktistatik, ordenagailuak hezteko makina bezala ikusi ziren non erabilitako multimedia sistemek ikaslearen motibazio eta etekinen arazoa gainditzeko aukera ematen zuen.

• IKT-etatik haratago: eskolaren aldaketaren bila.

Bi proiektu agertu ziren:

• Biharko eskola ( la escuela del mañana)
• Eskola + (School+ Más)

• School+ proiektuaren ikasketak eta emaitzak.

Proiektu honetan ez da ezarri inolako hezkuntza modelorik baizik eta irakasleari eta zentroari sistema aplikatzera animatu baizik.

• Zazpi axioma IKT-ak berrikuntza pedagogikoaren motorrean bilakatzeko.

• Azpiegitura teknologiko egokiak.
• Irakaskuntza-ikaskuntza prozesuetan baliabide berriak erabiltzea.
• Kudeaketaren ikuspegi konstruktibista.
• Ikasleek beren hezkuntza propioa lortzeko gaitasunaren alderantzikatzea.
• Ikaskuntzaren emaitzak aurreikusteko ezintasuna.
• Ikaslearen elkarrekintza kontzeptuaren hedapena.
• Zalantzan jartzea ohiko zentzu pedagogikoa.

• Amaitzeko esan, IKT-ak hezkuntzan hobekuntza bat izatea, irakasleek egin ditzaketen aldaketen esku dagoela.

IKTak eta Gela

Zertarako balio dute IKTak gela batean?

• Testu prozesatzaileen bidez ortografia lantzeko.
• Grabazioak egin gero guztiei erakusteko.
• Beste hizkuntza bat hitz egiten duten ikasleekin komunikatzeko, e-mailaren bidez.
• Matematikak lantzeko joko dinamikoen bidez.
• Natur zientziak lantzeko mikroskopio digitalekin.
• Beste eskolekin elkarlana egiteko.

Ikasleen trebetasun teknologikoa

4. mailara arte:

• Oinarrizko hardware baliabideak: funtsezko funtzionamendua, periferikoak.
• Informazioa bilatu: web-biltzaileak.
• Testu-informazioa prozesatu: testu-prozesatzaileak ezagutu.
• Zenbakizko informazioa prozesatu:  prozesu logikoak.
• Informazio multimediala prozesatu: ikusentzunezkoak txertatu.
• Komunikatu: proiektuak.

5. eta 6. maila:

• Oinarrizko hardware baliabideak: software kontzeptua, programa eta artxiboa bereiztu.
• Informazioa bilatu: estrategiak eta sailkapena.
• Testu-informazioa prozesatu: testo-prozesatzaileak menperatu.
• Zenbakizko informazioa prozesatu:  informazi oa irudikatu eta prozesatu.
• Informazio multimediala prozesatu: ikusentzunezkoekin eragiketa aurreratuak.
• Komunikatu: sare sozialetan parte hartzea.